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高中学习计划书范文

公文写作   发布时间:03-18    阅读:

高中学习计划书范文 高三学习计划书范文_  制定高三学习计划,首先要梳理自身学习情况,找出问题所在、最需要提高或最薄弱的课节;其次整理出可利 ,以下是大智慧教育网www.dazhihui008.cn为大家整理的《高中学习计划书范文》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索公文写作频道与你分享!

高中学习计划书范文

高中人生计划书范文3篇
篇一:高中学习计划书范文

  高中三年是人的一生当中比较要紧的一个阶段。一个人确立自己的理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此,制定一个高中三年的规划是非常重要的。本文是小编为大家整理的高中人生计划书范文,仅供参考。

  高中人生计划书范文篇一:

  时光飞逝,三年的初中生活已成为过往,接下来我们将要面对新的学习生活以及人生中最重要的考试——高考。初中时,学的知识比较浅薄,但上了高中,面临的困难会更加巨大,高中是我们思维上的飞跃,对于问题要有更深刻的研究。在逐渐开阔的视野中,我们的学习态度、生活重心、学习习惯都会改变,然而各种各样的问题也会伴随着这种改变而出现。为了及时解决这些问题,为了在高中各个阶段都能够有清晰的方向,我们需要在高中生活即将拉开序幕时进行一个全面的规划。

  我会按照下面几个内容来适应高中学习生活的新节奏:

  1.预习 预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

  2、听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点:做好课前准备,即预习。精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件。集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的?a href='http://www.xuexila.com/fanwen/shiji/' target='_blank'>事迹梢钥朔?a href='http://www.xuexila.com/naoli/' target='_blank'>大脑记忆方面的限制。俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记,记录经典例题。

  3、作业 作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯。

  4、复习 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。学过即习,方为及时。俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点:课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。整理笔记。对课堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮助。看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

  高中三年是人生重要的三年,是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间,我将在学习和做人两大方面做出努力,锻炼自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈,但是,在写这份计划书的过程中我真的学到了许多,对高中有了一些认识,我产生了一份责任感,这份责任不是对父母负责,而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习,我个人认为高中的学习正是需要自主,正是需要这份对自己的责任感,才能在拼搏中成长。

  高中人生计划书范文篇二:

  (一)高中六个学期的分析和自我目标

  为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。

  1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以

  我这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。

  2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。

  3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入一本梯队。

  4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。

  5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。

  6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功的第一秘诀”。

  (二)要掌握科学的学习方法。

  1、预习

  预习最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

  2、听课

  听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点:

  A)做好课前准备,即预习。精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件。

  B)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。

  C)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。

  D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路。

  E)抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

  F)做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记,记录经典例题。

  G)注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学习。

  3、作业

  作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维习惯。

  4、复习

  及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。学过即习,方为及时。俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点:

  A)课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

  B)精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮助。

  D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

  E)单元复习的要求:

  a) 本单元(章)的知识网络;

  b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

  c)自我体会:对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后

  将其补上,不可懒惰遗忘。

  学期学习工作计划于及总结

  计划:把握每一分每一秒,把囤积的问题解决,争取每过一天吸收一点。把考卷上的要点

  逐个吸收,平日知识点多巩固,建设良好的心理应对考试,不紧张过度。

  总结:要想取得成功,必须有不一般的奋斗。

  高中人生计划书范文篇三:

  高一年确立目标、训练思维。

  高中三年后考入品牌高校是你孩子的目标,也是小孩为之奋斗的动力源泉。在实现过程难免遇到挫折,此时此刻需要家校紧密配合,拒绝孩子动摇目标。一中高一年上学期班主任会进行全员家访,一是了解孩子在家学习环境、学习氛围等,2010届张崇久同学(数学竞赛省一等奖保送北京大学)对数学的热爱程度,老师通过家访体会很深很有感触的,家里处处可见数学书籍,只要休闲就随手拿起一本就能沉浸在知识海洋当中。第一次竞赛(高二年)未能达到目标他始终没有动摇过;另一位参加生物竞赛的同学已获得省一等奖加10分资格,她及她父母目标是北京大学,但在高三复习过程中成绩一度向下滑坡,她父母亲就有点耐不住,不断地往下调目标(复旦,不然就厦大),老师通过与学生交流得知这一信息后,立即家访(并跟踪一段家访),三方坐下认真详细分析得失原因,建议家长对孩子信心不能打折,一定要成为孩子的坚强后盾,经过调整复习策略,最终高考取得671分全省第28名的好成绩已被北大预录取了。家访是一中一项重点工作,高中三年不仅要全员家访,还不定时根据孩子情况进行家访,只有家校配合到位孩子才能顺利健康成长,这项工作是全市做得最出色的。

  为了实现目标,今天我要告诉大家的不是必须走哪条路,而是让大家知道有哪几种选择。一是参加竞赛获保送达到目标(张崇久、刘经懿、石益莹、黄文元、林嘉扬等),二是参加名牌高校自主招生考试获得加分顺利达到目标(陈尔彦、庄嘉赟、邓琳、王润等),三是通过三年持续渐近地努力,通过高考取得优异成绩达到目标(骆雅婷、林明进、王泽坤等),目前已被北大清华预录取达31人,……,不管是想通过哪条路径达到目标,高中不是从9月份的入学开始,而是从中考后的第一天开始,在进入高中前可参加学科竞赛学习,也可以自学高中课程(尤其是我校的初高中衔接教材),还可以去学习机构上一些课,让孩子能够赢在起跑线上。同时在学习过程还需要一个宽松的环境,一中教室尺寸比较大,教室后面有配给每位同学书柜,尤其高三年每个班级配2个教室,上课在主教室,自习分成两个教室,紧张学习因宽松环境而减轻压力,这在全市也是唯一的;住宿条件大家可通过参观领略一下,每间住宿3-4人,有独立卫生间和阳台,同学床铺在上,下面独立书桌、书柜等,这条件连联合国教科文组织领导赞叹不已;学校周边环境是处在市区中心的闹中取静之处,学生的人身安全得到充分的保障,更能促进孩子放松心情,愉快学习。

  你们平时工作可能太忙,但每天还是要抽时间与孩子沟通交流,倾听孩子的心声,可以缓解孩子学习一天心情,处处显现温馨亲情,这在孩子成长过程是不可缺少。学校根据时机组织大型公益活动——成长心连心活动,届时家长孩子是一起参加该活动,2010届学生对这次活动印象深刻,取得互动效益非常显著。有些心声想通过文字来交流的,一中就有一个非常好的交流平台——年段管理系统,老师、家长、孩子三方都可通过平台直接对话和交流,得到市教育局高度赞扬。思维训练也要在宽松环境下才能迸发火花,才能发挥自己聪明才智,才能做到降低初高中衔接的台阶,顺利跨过这一槛。

  高二年拒绝平庸、扎实基础

  高一年有新鲜感、高三年有紧迫感,而高二年正处在过渡时期,如果没有把握好这个时机,将会平庸渡过而碌碌无为,高二最容易被遗忘的就是“复习”,不仅是孩子要复习知识,而且家长、孩子一起时常复习目标、规范、良好习惯等,只有不断地强化目标意识才会在高二期间再上一层楼。同时高二面临文理分科,文理分科是一种选择,但绝不是一种逃避,不要误认为自己理科不理想就选文科,也不要自己不喜欢政治等学科就选理科,而是根据自己高一时思维训练程度作出正确选择,不管选文还是理,高二年关键在于基础要扎实,基础包括学科知识、答题思维习惯、复习方法策略、课后的反思等等。

  高二也是孩子处于青春时期,对异性的关注是正常心理,这阶段家长更应该要多关心多观察孩子行为举止,留更多的时间与孩子亲切沟通交流,从而转移孩子的注意力和精力,避免早恋发生,一旦陷入恋爱,又适逢孩子成长过程第三段叛逆期,粗暴干涉势必造成家庭气氛紧张,或放任将会毁掉孩子的未来,最好方法就是堵、防、疏相结合,关键就在于要常常与孩子沟通,倾听孩子想法、苦闷,帮助缓解。这时期不要觉得孩子处处都做不好,而是要拿放大镜找孩子的优点,鼓励为主,激励为辅,全面关心孩子,才能缓解孩子的心情,才能敞开胸怀与家长促膝常谈。

  高三年螺旋上升、勇攀高峰

  高三这一年进行多轮复习,测试次数也增加许多,关注成绩是必不可少也是正确的,孩子一年300多天要保持昂扬的斗志是相当困难的,所以成绩取得一定会有起伏,但要了解到孩子在知识掌握,答题思维,问题解决等方面上有进步就很好,这就是螺旋式上升策略,经过多年试验效果很好,家长千万不必过急,要深入与孩子交流、分析存在问题和坎坷,才能保证孩子有良好心情去复习、去挑战。家长和孩子在高三这一年要紧跟老师的节奏,往届部分家长操之过急,把二轮复习的资料提前买来要求孩子在一轮时就用上,效果是适得其反的,同样要与孩子沟通解决某一问题,最好先与老师联系了解到位后才与孩子沟通,才能与老师双管齐下的教育才管用。

  高考对于孩子来说是有点怵,一定要让孩子认识到高考其实是风险最低的选择(中考的风险比高考大得多),放松心态鼓励孩子向前冲,要能够让孩子无后顾之忧往前冲,家长要做精神和物质双重后勤保障工作,物质后勤家长都做得很到位,精神后勤一定配合老师才能做得好,一中老师在高三年时常通过家访取得三方配合,共商解决方案和策略,就一定会实现高一年定下的理想目标。
 

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高中生学习计划书
篇二:高中学习计划书范文

高中生学习计划书

小编导语:凡事预则立,不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果,反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。所以,高中生制定学习计划书是非常有必要的。下面小编给大家分享两篇范文,以供大家参考!

高中生学习计划书(第1篇)

一、引言

以前初中的时候,觉得学习比较轻松。但是上了高中,我们面临的问题不再是那么简单和具体,高中是我们在思维上的一个飞跃,我们必须要抛弃以前的定向思维,而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是:相对初中的学习,高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的学习对同学们提出了更高的要求,如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶,要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此,制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中学习计划书。

二、自我期望

希望我在高中能够学会学习

能够学以致用

经常反思自己

坚持锻炼身体

三、高中各学期阶段要实现的目标

为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀激情,走好成功第一步。

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。

2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。

高中生学习计划书(第2篇)

1、激发学习斗志

斗志是一种积极的情绪,也是一种有待开发的潜能,一旦引爆,就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上,在本来预计整个20分钟的演讲过程中,他只讲了一句话,而且这句话的内容还是重复的,那就是:“永不放弃„„决不„„决不„„决不!”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了,在二战最惨烈的时候,如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌,大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话,应该引起我们教育工作者的思考。这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。

2、实施计划学习

到了高中,学习行为要进行科学的管理,这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究,善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习,为此笔者提出计划学习这个概念。

计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理,从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习中计划,在计划中学习,从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看,一个完整无缺的学习过程,首先是从对学习进行计划开始的。所以,计划学习由这些环节构成:学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标„„学生学会了计划学习,就学会自己控制自己,自己安排学习生活,就能够做到劳逸结合。

计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划,从而对自己学习实施管理。从时段上来说,高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于一天的计划学习,休息和休闲的计划十分重要,高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。所以,计划学习就要学会计划休息,计划休闲活动。实践表明,那些学得轻松,学得有效的高中学生,往往得益于自己的“会学”和“会玩”,也就是说,在计划学习时,他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生,在当初实施时,计划往往被老师打乱,或者感到时间不够,导致计划不能很好的实现。事实上,实施计划学习并不全都能做到十全十美,学习计划不能实现或者实现的不满意,这是高中生经常发生的事情,但要记住,在一次计划完成或者破坏之后,要立刻产生新的学习计划。

3、学会积极等待

学习品质优秀的高中生,他们对教师的教学行为,常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前,优秀的同学已经准备好学习用具和书本,巩固了上一节课学习的内容,预知道要学习内容的难度,心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时,学生不仅知道重点听什么、记什么,还知道哪些是比较难的,哪些是比较易的,能够较早的进行难度预案,预设课后进行的“消难”方案。具备了这种状态,就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态,就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接,当教师进行新内容的讲练时,学生自觉的进入学习情境,和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲,那些心还在课堂之外,迟迟的进不了教学情境,拿来不出书本用具,被动听课的同学来说,学习心理意识要积极的多。

积极等待是一种学习态度,也是一种学习方法。它要比传统的所谓预习内容要丰富的多。它最突出的特点就是学习心理启动快。一位优秀学生说:“老师教学开始的前几分钟往往十分重要,它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点,还有解决的思路和方法以及相关的学习联系,如果这时紧紧地跟随着教师,就能愉快一节课,轻松一整天。”事实上,课堂上学生不仅仅跟随教师学习知识,打造能力,更多的是从教师那里获得解决问题的思路和把握课堂重点难点的方法,课始几分钟的状态往往决定了一节课的学习质量。而课结束前的两分钟,教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结,特别是学习重点难点的强化提示应该充分重视,而接下来的作业布置就是对这一节课的重点的巩固

4、学会学习反思

高中生要学会学习反思。学习反思是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好,方法对不对,怎么提高效率常常是通过反思来实现的。因此,会不会学习,就表现为会不会反思。现代学习理论中,学习反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了,成绩不好,主要是因为不会及时反思,从而不能实现学习调整。可以这样说,高中学习反思伴随着整个高中

学习过程,它既是学习内容,也是学习策略。会学习的同学大家认为他们学得十分轻松,原因就是他们会通过计划反思来加快学习进程,提高学习质量。

我曾经在一所学校的墙壁上看到这样的一句话:“沐浴晨光而来,今天要学什么;踏着夕阳归去,今天你学到了什么。”这是学习反思的最好注解。可以这样说,没有反思,就没有高中学生学习的突飞猛进。有效的学习,往往是通过反思来进行学习计划调整和学习策略调整,包括学习动力和学习意志等。处于亚学习状态的同学,也知道学习的重要性,就如同倒一杯水,他们也知道提起水壶往杯子里倒,但倒多少不曾想,倒的是不是符合要求不反思,倒的不合要求应该如何补救不思考。而高中学习要求学生有高度的自觉意识,不断的对自己的学习进行反思,在求得更好的学习调整,但处于亚学习状态的同学,几乎没有这种习惯。 现代学习心理学表明:及时反思是一种学习力,也是很重要的一个学习策略。高中学习讲究高效快捷,及时反思是高中生提高学习力的关键。这就要求学生不仅仅要有快速进入学习状态、敏捷的进行学习的学习力,同时,在学习过程中能快速讨论、快速阅读、快速反思。如果不能快自主反思,持续一段时间才发现自己已经十分落后,那么想追赶同学已经有相当多的来不及。事实上,具备了及时快速的计划反思心理意识,才能实现学习频率上的“学习、学习、再学习”。面对众多学科,大量的讲义、笔记、上本作业,如果没有快速高效的解决问题和处理作业的能力,没有快速高效的反思意识,怎么可以呢?因此,按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思,既能加快学习进程,又能提高学习质量。高中学生学习水平下降往往在这方面表现为不自知。

高二学习计划范文
篇三:高中学习计划书范文

高中学习计划书范文

篇一:高中学习计划范文

高中

学习计划范文

我, 我现在是高

一的新生,班主任要求我们每个人写一篇高中三年的学习计划书,我可花了些功夫,找资料,

结合自

高中学习计划范文

。不过终于写成了,

写完后,感觉挺好,对高中有了些了解,蛮充实的,下面就给大家借鉴一下。但是如果你需

要的话,也千万别copy哦,结合自我实际最重要嘛。

高中三年学习计划

以前读初中的时候,会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅,除了偶尔对某些问题需

要深入讨论之外,基本不会遇到很深的问题。但要知道,上了高中,我们面临的问题不再是

那么简单和具体,高中是我们在思维上的一个飞跃,我们必须要抛弃以前的定向思维,而去

学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是:相对初中的学习,高中的学习跨越

了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到

抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的学习对同学

们提出了更高的要求,如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力

等等都要求有较大的发展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高

的台阶。为了顺利地跨越这一台阶,要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方

法,学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀登的规

划和决心。为此,制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习

计划书。

(一)高中六个学

期的分析和自我目标

为实现以下规划必

须做到:树立信心,满怀激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,

养成踏实认真的学习态度。

1、高一上半学期是

一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,

迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就

是四个字:适应、稳定。

2、高一下半学期是

一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较

客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学习

习惯,形成适合自己的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,形成自己的

优势学科。简单来说就是:养成、规律。

3、高二上半学期是

一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就

要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入一本梯队。

4、高二下半学期是

一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面

地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要的目标是:稳定

自我水平,基本确定自己在年级的学习地位。

5、高三上半学期是

一个扎实复习期。经过高二的认知后,自己的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完

全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信

心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。

6、高三下半学期是

一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残

敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及

时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功的第一秘诀”。

(二)我要掌握科

学的学习方法。

1、预习 预习最重

要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂

笔记的针对性,改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的

自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别

标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,

又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种

需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

2、听课 听老师讲

课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华,

我制定的听课方法包括以下几点:

a) 做好课前准备,

即预习。精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴

趣,是学好知识的前提条件。

b) 集中注意力。

思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。

c) 认真观察、积

极思考。不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自己

的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而

得,会比先听现成结论的学习效果好。

高中学习计划

1、激发学习斗志

斗志是一种积极的

情绪,也是一种有待开发的潜能,一旦引爆,就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最

后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上,在本来预计整个20分钟的演讲过程中,他只讲了一

句话,而且这句话的内容还是重复的,那就是:“永不放弃„„决不„„决不„„决不!”当

时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了,在二战最惨烈的时候,如果不

是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌,大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片

焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话,应该引起我们教育工作者的思考。这就要求我们教

育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师,说:“老师,你的课

上我一点儿语文学习斗志都没有,怎么办?”这位语文老师的做法值得仿效,每每上课之前

都让学生进行课前呼号,内容大致是:“做学的主人,做读的卓越者,我最踏实,我一定成功。”

他将一个学生的心理转变放到集体中,让他在集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师

说:“学生每每呼号时,群情激奋,斗志昂扬。我常常想,学生课课处在一种?我一定成功?

的渴望中,怎么能学不好呢?”

一位学生期中考试

考了班里倒数第一,班主任找他谈话,要求他写出三句最能感动自己的话,这位同学写出了

这样三句:“我不是懒汉,我不是孬种,我要成功!” 每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说:

“每当我呐喊时,我就想到了自己倒数第一时的痛苦,我就会热血沸腾,全身有用不完的劲!”

在这种情绪状态下,他的潜能爆发出来了,期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打

电话给孩子的班主任,他说:“我很好感激你,你给了我孩子的斗志,也给了我的斗志!你知

道么,当孩子对着墙壁呐喊的时候,连我全身都有用不完的干劲!”所以,处于亚学习状态的

高中学生,不妨写几句激动人心的话,每天厉声朗读,把将自己带进良好的学习情境中。

2、实施计划学习

到了高中,学习行

为要进行科学的管理,这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究,善于管

理学习的同学常常表现为善于计划学习,为此笔者提出计划学习这个概念。

计划学习就是对整

个学习过程和学习策略进行管理,从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实

质是在学习中计划,在计划中学习,从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看,一

个完整无缺的学习过程,首先是从对学习进行计划开始的。所以,计划学习由这些环节构成:

学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—

反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标„„学生学会了计划学习,就学会自己控制

自己,自己安排学习生活,就能够做到劳逸结合。

计划学习理论首先

要求高中学生要学会制定计划,从而对自己学习实施管理。从时段上来说,高中学生的计划

学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于

一天的计划学习,休息和休闲的计划十分重要,高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。

所以,计划学习就要学会计划休息,计划休闲活动。实践表明,那些学得轻松,学得有效的

高中学生,往往得益于自己的“会学”和“会玩”,也就是说,在计划学习时,他们已经将休

闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生,在当初实施时,计划往往被老师打乱,或者

感到时间不够,导致计划不能很好的实现。事实上,实施计划学习并不全都能做到十全十美,

学习计划不能

实现或者实现的不满意,这是高中生经常发生的事情,但要记住,在一次计划完成或者破坏

之后,要立刻产生新的学习计划。

3、学会积极等待

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